近日，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》（下面简称《意见》），《意见》坚持把课堂教学作为提高义务教育质量的主要环节，既强调创新教学方式方法，促进信息技术与教育教学的深度融合应用，也强化教学规范管理，对作业考试辅导等作出制度性安排,要求强化课堂主阵地作用，着力解决课堂教学质量不高的问题。
从《意见》的具体内容来看，强调坚持“五育”并举，以全面发展素质教育为重点，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《意见》把增强美育熏陶，严格落实音乐、美术、书法等课程上升到“五育”之中，同时还强调了加强“教育+互联网”的发展，要求建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系，加快数字校园建设，探索基于互联网的教学模式。显而易见，《意见》上述内容与传兴书法的理念一致，简述如下。
第一，传兴书法旨在“科技传承汉字，智能兴扬国学”，致力于以先进的科学技术传承中国传统文化的研究与实践，与《意见》中要求立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人目标一致。
第二，传兴书法是“互联网+”时代的高科技书法教育产品，其教育理念和应用模式与“教育+互联网”相辅相成，互为推助，共同发展，是建设数字校园、实现数字教学资源共享的最佳选择。
第三，传兴书法及其各种应用方案，不仅以科学、系统、高效、简单、便捷的教学方案解决了书法教育中师资不足、教材短缺、教学方法单一、学生厌学等问题，满足了书法教育的各种需求，而且还让学生在快乐中学习书法，感受传统文化的博大精深。
第四，传兴书法能够满足美育熏陶的多种需求。实际上，涉及到美育熏陶的学科有很多，如数理化计算公式的简洁美和对称美、音乐与舞蹈的韵律美和节奏美，以及体育的力量美和节奏美等。书法则与一般学科不同，几乎囊括了科学与艺术等学科共有的美学特征，如节奏美、简洁美、对称美、力量美等，被誉为“无言的诗、无行的舞、无图的画、无声的乐”，备受人们的喜爱。可以说，没有哪种艺术能像书法这样具有广泛性、全民性和终身性的特点，因此，在基础教育中开设书法课，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
第五，美育熏陶的重要性在于为社会培养心灵丰富、人格健全的人才。传兴书法将科学与艺术、传统与现代、古典与时尚、封闭授课与师生互动完美融合，在美育熏陶的过程中，能够开阔学生的视野，拓展学生的思维能力，有利于全面提升学生的综合素质，从而为实现中国梦培养栋梁之才。
由此可见，《意见》的实施，既是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件，也为传兴书法的应用与推广开启了直通车。
